TERAPIA DE LENGUAJE: OBJETIVOS

¿CUÁLES SON LOS OBJETIVOS DE LA TERAPIA DE LENGUAJE?

Objetivos de la Terapia de Lenguaje

Los objetivos que se marquen para la terapia deben estar encaminados a:

- Conseguir que mejore el control oral motor para hablar.
- Mejorar la inteligibilidad del habla (articulación, voz, fluidez, velocidad, planeamiento motor), de manera que pueda ser entendido por sus padres, profesores e iguales.
- Aumentar y mejorar el vocabulario adecuado a su edad para que comprenda las instrucciones y responda más apropiadamente.
- Enseñarle a interiorizar las objetivos de la información auditiva para que comprenda instrucciones, siga órdenes y aumentan sus habilidades.
- Mejorar el lenguaje social para que funcione mejor en la escuela, en el hogar y en la comunidad.
Incrementar la expresión y organización del habla para que se comunique mejor con sus maestros, compañeros, etc.
- Mejorar los objetivos de la interrelación para ayudarle en la capacidad de pensamiento crítico y en sus habilidades para razonar.
- Si carece de lenguaje, mejorar su posibilidad de utilizar un lenguaje alternativo.

Vía:
Bionic

CONCEPTO: TERAPIA DE LENGUAJE

¿QUÉ ES LA TERAPIA DE LENGUAJE?

Foto: Google

Para poder abordar el concepto y poder explicar que es la Terapia del Lenguaje es conveniente aclarar algunos conceptos previos, es decir, por ejemplo que es un Trastorno del Lenguaje y cuando se presenta retraso del Lenguaje.

Cuando nos referimos a Trastornos del Lenguaje hablamos de la anormal adquisición, comprensión o expresión del lenguaje hablado o escrito. El problema puede implicar a todos, uno o algunos de los componentes fonológico, morfológico, sintáctico, o pragmático del sistema lingüístico. Frecuentemente se observan problemas de procesamiento del lenguaje o de abstracción de la información significativa para almacenamiento y recuperación por la memoria a corto o largo plazo. Los trastornos del lenguaje presentan un carácter duradero y son resistentes al tratamiento.

Cuando hablamos de Retraso del Lenguaje hacemos referencia a pacientes que presentan un desarrollo lingüístico lento pero en dirección hacia la normalidad. Se reducen con el tiempo y responden al tratamiento.

Por lo antes expuesto podemos decir que la Terapia del Lenguaje es aquella terapia dirigida a pacientes que presentan trastornos específicos del lenguaje y/o retrasos del lenguaje, como consecuencia a una pérdida auditiva, retraso cognitivo, signos neurológicos, severos trastornos de conducta, P.C. (parálisis cerebral), A.C.V. (accidente cerebro vascular); y también en aquellos casos en los que no se puede hallar una causa obvia.

Fuente:
Bionic

LA DISFEMIA: CONCEPTO Y CARACTERISTICAS

LA DISFEMIA: CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS

¿QUÉ ES LA DISFEMIA O TARTAMUDEZ?

Consiste en la dificultad de mantener la fluidez normal del habla, dando lugar a la repetición rápida de sonidos y/o sílabas, provocando bloqueos al intentar pronunciar una palabra.

CARACTERÍSTICAS DE LA DISFEMIA

- Suele acompañarse de otros movimientos corporales (parpadeo, muecas, balanceo de brazos,...) que pretenden encontrar ayuda para superar el bloqueo verbal.

- Desaparece espontáneamente en la mayoría de los casos; responde a una tensión propia de entre los 2 y 5 años (edad en la que suele hacer su aparición).

- No inquietarse con el niño, sino darle confianza e intentar relajar su tensión.

- Los tartamudos no siempre tartamudean; pero una vez se ha iniciado el trastorno, saben con antelación qué palabra les causa el problema y eso puede provocar aún más ese rasgo.

- La actitud más correcta estaría en ignorar el tartamudeo temprano del niño, pues cuanta más conciencia tenga éste de su tartamudez, es más fácil que el problema empeore. Se le hablará correctamente, con paciencia, sin terminar las frases que el niño inicie, ni interrumpirle. Y favorecer un clima de tranquilidad y relajación (sin prisas), cuando se entable conversación con él.

- Si el tartamudeo es grave o no mejora, habrá que buscar la ayuda de algún especialista infantil.

Vía:

Psicologo Infantil

DESARROLLO DEL LENGUAJE EN NIÑOS DE 6 AÑOS

DESARROLLO DEL LENGUAJE EN NIÑOS DE 6 AÑOS DE EDAD

Les presento una lista de etapas o logros basada en los descubrimientos científicos más recientes en los campos de lectura, educación infantil y desarrollo infantil.

Para los 6 años de edad, los niños deberán poder:

- Leer y contar historias que conocen bien.

- Utilizar varias maneras de ayudarse a leer una historia, como leer de nuevo, predecir lo que va a suceder, hacer preguntas o usar las pistas que hay en los dibujos.

- Decidir por su propia cuenta cómo utilizar la lectura y la escritura para varios propósitos.

- Leer algunas cosas en voz alta sin dificultades.

- Identificar nuevas palabras usando combinaciones de letras y sonidos, partes de palabras y su comprensión del resto de la historia o texto.

- Identificar un mayor número de palabras de vista.

- Deletrear y representar los sonidos más importantes en una palabra al tratar de escribirla.

- Escribir sobre temas que tengan gran significado para ellos.

- Intentar usar puntuación y letras mayúsculas.

Fuente: Educación Inicial

LA AFASIA: CONCEPTO Y CARACTERISTICAS

¿QUÉ ES LA AFASIA?

La afasia constituye un trastorno del lenguaje que afecta tanto a la expresión como a la comprensión del mismo, después de que ha sido adquirido, producido por lesiones en áreas del Sistema Nervioso Central.

CARACTERÍSTICAS DE LA AFASIA

Las afasias tienen las siguientes características que se detallan a continuación:

- Es necesario que exista una lesión en las áreas del lenguaje, las cuales se alojan generalmente en las áreas fronto-temporal-parietales del hemisferio dominante (normalmente el hemisferio izquierdo), por una encefalopatía, un accidente cardio-vascular, un TEC o un tumor.
- Haberse adquirido el lenguaje.
- Alteración de la expresión y/o de la comprensión del lenguaje.

Es necesario destacar que existen distintos tipos de afasia, de acuerdo a la modalidad de expresión afectada, las cuales en muy pocas ocasiones se encuentran en un contexto puro, ya sea: oral, escrita, gestual y de recepción.

Fuente:

Espaciologopédico.com

VIDEO: DESARROLLO DEL LENGUAJE EN EL BEBE

Interesante video sobre el desarrollo psicolinguístico en el bebe, las teorías que plantean esta relación y sus alteraciones.

ALTERACIONES DEL LENGUAJE

ALTERACIONES GENERALES DEL LENGUAJE

Un niño presenta dificultad cuando:

- No comprende el significado de las palabras que escucha, por lo tanto sus respuestas no son adecuadas.
- No posee un amplio vocabulario que le permita expresarse apropiadamente.
- No logra ordenar sus ideas y éstas se expresan en desorden.
- Presenta dificultad al articular los sonidos del idioma, palabras, frases y oraciones.

Las alteraciones pueden ser:

- Del ritmo de la palabra y velocidad de la conversación (disritmias, tartamudez).
- De la articulación de la palabra (dislalias, disartria).
- En el desarrollo del lenguaje, las cuales se clasifican como leve, moderado y severo.

“Cuando el nivel de desarrollo del habla queda por debajo del de otros niños de la misma edad; en calidad según se pone de manifiesto por el uso y la precisión de las palabras, los niños encuentran obstáculos en sus relaciones sociales. Esto afecta la adaptación social, su proceso de lectura – escritura y tiene efectos perjudiciales sobre los conceptos que tienen de sí mismos”.

Vía:

CONSULTORIO ESPECIALIZADO EN LENGUAJE Y APRENDIZAJE